Diese Anleitung ist passend zum Heft "Buchstaben schreiben leicht gemacht, Basislineatur Größe XL, Artikel-Nr. 9011-1950" und enthält alle Buchstaben und alle Ziffern. Die Anleitung ist so immer sichtbar und kann auch als Lesezeichen genutzt werden. Klassenset mit 32 Anleitungen.
Anybook Pro ist ein Audiostift mit Aufnahmefunktion. Seine innovative Code-Technologie ermöglicht es erstmalig, Audio-Codes selbst auszudrucken und zu kopieren. Mithilfe der Anybook-Sticker und digitalen Codes können Arbeitsblätter, Lernkarten, Bücher, Gegenstände und Therapiematerial 100% individuell vertont werden. Als Lern- und Kommunikationshilfe ist Anybook Pro ideal für den Einsatz in der Grundschule, Förderschule, KiTa, Nachhilfe und Homeschooling, Logopädie und Sprachtherapie geeignet. Kinder werden auf spielerische Weise an das Thema Sprache und Schrift herangeführt. Das Üben von Aussprache, Leseverständnis oder Vokabeln wird mit Anybook Pro zum spannenden Spiel und sorgt für eine hohe Lernmotivation. Anybook Pro Audiostift, mit Smart Card und 1 Jahr Zugriff auf Anybook-Codes auf www.anybookreader.de, Stickerset, USB-C-Kabel, 18,5x3,5x3,8 cm, Batterien 2 AAA nicht enthalten. Eine ausführliche Beschreibung (Langfassung) finden Sie als Download hier.
Anstelle im Klassenbuch sollen in diesem Heft alle Eintragungen zum Schülerverhalten erfolgen.Dazu wird für jeden Schüler eine Seite oder eine Doppelseite angelegt. Es ergibt sich so eine übersichtliche und chronologische Sammlung aller Eintragungen eines jeden Schülers, die fürElterngespräche, bei Beratungen über Ordnungsmaßnahmen und selbst bei der Entscheidung über Kopfnoteneine große Hilfe sind. Je nach Nutzung kann das Heft für ein Halbjahr oder ein Schuljahr ausreichend sein.
Die vorliegenden Formblätter erleichtern die Dokumentation aller Elterngespräche und Schülergespräche enorm.Diese liegen als Durchschreibesatz vor. So kann die erwünschte Nachhaltigkeit erzielt werden.Das Original verbleibt in der Schule, die Durchschrift kann ausgehändigt werden. Fachlehrerinnenund Fachlehrer sind gebeten, das Protokoll der Klassenleitung zugänglich zu machen.
Dieser Förderplan und Bildungsbericht basiert auf dem Heft Best.-Nr. 9095-1222. Er ist überarbeitet und konzentriert sich stärker auf die fachlichen Kompetenzen. Dadurch ist dieseFassung für die Primarstufe insgesamt sehr gut geeignet. Mit seiner Hilfe können individuelleFörderpläne erstellt und die durchgeführten Fördermaßnahmen dokumentiert werden. Für 20 Kinder.
Die pädagogischen Kräfte werden danach beurteilt, wie weit es ihnen gelingt, jedes einzelne Kind individuell zu fördern. Um diese anspruchsvolle Arbeit zu unterstützen, wurde der"Förderplan und Bildungsbericht" entwickelt. Mit seiner Hilfe können individuelle Förderpläne erstelltund die durchgeführten Fördermaßnahmen dokumentiert werden. Für 20 Kinder, Schuleingangsphase.Der kleine Förderplan.
Für eine effektive und individuelle Förderung ist eine detaillierte Planung und Dokumentationerforderlich, gerade im Bereich der sonderpädagogischen Förderung und Unterstützung.In diesem Heft wird die Förderung für ein Kind verwaltet. Die Förderplanung ist in vier Bereicheunterteilt:1. allgemeine Aussagen und Informationen über die Schülerin oder den Schüler; 2. ein Profil über die Entwicklungsbereiche;3. der Förderplan;4. die Dokumentation.So haben alle Beteiligten die Möglichkeit sich jederzeit unkompliziert über den aktuellenStand zu informieren.
Übersichtliche, klar strukturierte und aktuelle Förderpläne sind für die Arbeit mit Schülerinnenund Schülern beim gemeinsamen Lernen eine der wichtigsten Grundlagen. Dieses Heft bietet dafürumfassende Erstellungshilfen in Form von vorgegebenen Gliederungen.Beobachtungs- und Förderschwerpunkte sind dabei das Lern- und Arbeitsverhalten, der sozial-emotionaleBereich, die intellektuelle Leistung und die Hinweise für einzelne Fachbereiche.Alle in der Klasse unterrichtenden Lehrkräfte erhalten so einen schnellen Überblick über aktuell angestrebteZiele und die entsprechenden Fördermaßnahmen. Dazu kommen im ersten Teil Übersichten über wichtigeIndividualdaten der Schülerinnen und Schüler, Vereinbarungen mit den Eltern und sonstige besondere Hinweise.Die Anzahl der vorbereiteten Seiten erlaubt die Nutzung über ein Schuljahr hinweg, bei einer Gruppe mit mehrals fünf Förderschülerinnen und -schülern mindestens für ein Schulhalbjahr. Eine Anzahl freier Seiten schafftPlatz für individuelle Ergänzungen bei einzelnen Schülerinnen und Schülern. Zur langfristigen Dokumentationder Entwicklung der einzelnen Schülerinnen und Schüler können die Förderpläne durch die feine Perforationleicht herausgetrennt und in der Schülerakte langfristig archiviert werden.
Die Verpflichtung jedem Kind eine individuelle Förderung zu gewährleisten, insbesondere imGemeinsamen Lernen stellt an alle beteiligten Lehrkräfte eine anspruchsvolle Aufgabe. Siesollten im Team sowohl für die Kinder mit erhöhtem Unterstützungsbedarf als auch für alleanderen Kinder angemessene Fördermaßnahmen entwickeln. Grundlage für die individuelleFörderung eines Kindes ist die gezielte Beobachtung, deren vorurteilsfreie Reflexionund daraus resultierende Förderplanung und Dokumentation.Das vorliegende Heft für die Klassenstufen 3 und 4 dient als Instrument zur schnellen und übersichtlichenDokumentation der Planung von Förderung in der Klasse. Präventive Fördermaßnahmen können so von Beginnan systematisiert werden. Das ist auch hilfreich bei der Eröffnung eines AO-SF-Verfahrens.
Die Verpflichtung jedem Kind eine individuelle Förderung zu Beginn seiner Schullaufbahnzu gewährleisten, insbesondere im Gemeinsamen Lernen stellt an alle beteiligten Lehrkräfteeine anspruchsvolle Aufgabe. Sie sollten im Team sowohl für die Kinder mit erhöhtemUnterstützungsbedarf als auch für alle anderen Kinder angemessene Fördermaßnahmen entwickeln.Grundlage für die individuelle Förderung in der Schuleingangsphase eines jeden Kindes ist diegezielte Beobachtung der Entwicklungsbereiche, deren vorurteilsfreie Reflexion und darausresultierende Förderplanung und Dokumentation.Das vorliegende Heft dient als Instrument zur schnellen und übersichtlichen Dokumentation derPlanung von Förderung in der Klasse. Präventive Fördermaßnahmen können so von Beginn ansystematisiert werden. Das ist auch hilfreich bei der Eröffnung eines AO-SF-Verfahrens.
Die verantwortungsvolle Aufgabe des Erstellens sonderpädagogischer Gutachten im schulischen Bereicherfordert eine genaue Dokumentation diagnostischer Ergebnisse. Das vorliegende Heft soll Sie in derDurchführung und Notation der diagnostischen Befunde unterstützen.Das Heft enthält eine übergeordnete Checkliste für den Überblick über alle erhobenen Daten und Seitenmit detaillierten Fragen an die Eltern. Die Beobachtungs- und Diagnostikaufgaben beziehen sich auf diebasalen Entwicklungsbereiche.Das Heft wird durch Seiten für Unterrichtshospitationen, Besprechungsprotokolle und anderen ergänzt.
Für eine ausgiebige und kindgerechte Rückmeldung von Situationen und Verhalten ist im hektischen Schulalltag nicht immer Zeit. Abgeleitet von der weit verbreiteten „Daumenabfrage" in Schulen sind daher die Reflexionskarten zum Einsatz im pädagogischen Alltag entstanden. Auf den entsprechenden Daumenkarten werden Referenzsituationen zur Orientierung für das Kind, die Kinder oder für die ganze Klasse schriftlich festgehalten.Finden Sie Situationen, die ein „richtig gutes Gefühl" machen (grüner Daumen), die ein „gutes Gefühl" machen (gelber Daumen), die ein „Unwohlsein" auslösen (orangener Daumen) und die ein „ablehnendes Gefühl" erzeugen (roter Daumen). Gleichzeitig zeigt der rote Daumen damit unerwünschtes Verhalten, weil es keinem guttut.Natürlich bieten die Reflexionskarten weitere individuelle Einsatzmöglichkeiten für den schulischen Alltag. Um zunächst überhaupt eine Einschätzung vornehmen zu können, können die Daumenkarten für einfache Rückmeldungen für kleine Situationen genutzt werden. „Wie habe ich gearbeitet?", „War es o. k., dass ich immer wieder aufgestanden bin?". Und gerade hier ist die Frage nach dem „Warum?" so wichtig. Nutzen sie die Karten, um mit den Kindern ins Gespräch zu kommen, schaffen sie Repräsentanten, um die Reflexionsfähigkeit und damit die Eigeneinschätzung der Kinder zu schulen.
Eine gut lesbare und sichere Handschrift zu entwickeln erfordert die richtigen Hilfsmittel. Die neue Basislineatur präsentiert deshalb nur zwei Ebenen. Alle Buchstaben sind auf der Schreiblinie angeordnet und reichen bis zur Mittellinie oder zum oberen Rand. Das ist das Grundgerüst der Schrift. Alles weitere lenkt ab vom Wesentlichen. Die Basislineatur wurde von Maria-Anna Schulze Brüning aus Hamm (Westfalen) entwickelt: Lehrerin, Schriftexpertin und Buchautorin. Weitere Infos unter www.handschrift-schreibschrift.deDieses Heft hat die Lineaturgröße L mit einer Übersicht der Buchstaben der Vereinfachten Ausgangsschrift und Hinweisen zu Schleifen- und Wellenbewegungen.Größe L passt je nach individueller Schriftgröße für die 1. und 2. Klasse. Sehen Sie hier die Übersicht über die Lineaturgrößen mit Schriftprobe.Format 17 x 24 cm, Lineaturgröße M, 32 Seiten, Umschlag mit Anleitungen auf den Innenseiten, abwaschbar.
Eine gut lesbare und sichere Handschrift zu entwickeln erfordert die richtigen Hilfsmittel. Die neue Basislineatur präsentiert deshalb nur zwei Ebenen. Alle Buchstaben sind auf der Schreiblinie angeordnet und reichen bis zur Mittellinie oder zum oberen Rand. Das ist das Grundgerüst der Schrift. Alles weitere lenkt ab vom Wesentlichen. Die Basislineatur wurde von Maria-Anna Schulze Brüning aus Hamm (Westfalen) entwickelt: Lehrerin, Schriftexpertin und Buchautorin. Weitere Infos unter www.handschrift-schreibschrift.deDieses Heft hat die Lineaturgröße M mit einer Übersicht der Buchstaben der Vereinfachten Ausgangsschrift und Hinweisen zu Schleifen- und Wellenbewegungen.Größe M passt für die 2. bis 4. Klasse. Sehen Sie hier die Übersicht über die Lineaturgrößen mit Schriftprobe.Format 17 x 24 cm, Lineaturgröße M, 32 Seiten, Umschlag mit Anleitungen auf den Innenseiten, abwaschbar.
Eine gut lesbare und sichere Handschrift zu entwickeln erfordert die richtigen Hilfsmittel. Die neue Basislineatur präsentiert deshalb nur zwei Ebenen. Alle Buchstaben sind auf der Schreiblinie angeordnet und reichen bis zur Mittellinie oder zum oberen Rand. Das ist das Grundgerüst der Schrift. Alles weitere lenkt ab vom Wesentlichen. Die Basislineatur wurde von Maria-Anna Schulze Brüning aus Hamm (Westfalen) entwickelt: Lehrerin, Schriftexpertin und Buchautorin. Weitere Infos unter www.handschrift-schreibschrift.deDieses Heft hat die Lineaturgröße XL mit Anleitungen, den Buchstaben leicht zu erlernen. Ausgehend vom Schlangenkopf und die helle Farbe zuerst, der Strich der dunklen Farbe folgt und vollendet.Größe XL ist für den Anfang der 1. Klasse gedacht. Sehen Sie hier die Übersicht über die Lineaturgrößen mit Schriftprobe.Format 17 x 24 cm, Lineaturgröße XL, 32 Seiten, Umschlag mit Anleitungen auf den Innenseiten, abwaschbar.
Dieser Nachweis ist speziell für Sprachförderungen in Tageseinrichtungen für Kinder bzw. Schülerinnen und Schüler mit Zusatzbedarf oder für schulbegleitende Hausaufgaben, Sprach- und Lernhilfen (HSL) erstellt und es hilft den Förderkräften, einen übersichtlichen und zeitsparenden Unterrichtsnachweis zu erstellen. Es enthält offene Listen für die Fördergruppen (10er Gruppen). Der Unterrichtsnachweis ist für bis zu 480 Eintragungen bzw. für 4 Gruppen à 120 Stunden ausgelegt. Weiterhin sind Seiten für begleitende Elternprojekte, neutrale Notizseiten und eine Übersicht für die Stundenabrechnung enthalten.
Dieses Kursheft ermöglicht den Förderkräften, einen übersichtlichen und zeitsparenden Unterrichtsnachweis zu erstellen. Es enthält offene Listen für die verschiedenen Fördergruppen (5er und 10er Gruppen) und die Möglichkeit, Notizen zu den einzelnen Gruppen zu erstellen. Der Unterrichtsnachweis ist für ein Schulhalbjahr bei bis zu 20 Eintragungen je Woche ausgelegt bzw. für ein Schuljahr bei bis zu 10 Eintragungen je Woche.
Dieses Heft erlaubt es Ihnen, mit geringem Aufwand die mit den Schülerinnen und Schülerngetroffenen individuellen Abmachungen und deren Einhaltung in einer kurzen Notiz festzuhaltenund damit sowohl Ihnen als auch den Eltern eine Rückmeldung über den Erfolg oder Misserfolg zu geben. Es ist eine aufwendige und meist auch frustrierende Tätigkeit, bei auffälligen Schülerinnen und SchülernVerhaltens-änderungen zu bewirken. Das Schlüsselwort lautet auch hier: Konsequentes Handeln.Es kommt darauf an, gemeinsam Abmachungen über erwünschtes Verhalten zu treffen, ihre Einhaltungzu kontrollieren und den betroffenen eine schnelle Rückmeldung zu geben. So wird ihnen durch Bestätigungund auch durch Sanktionen bewusst, welches Verhalten akzeptabel ist und welches nicht.Dieses Heft wurde aus dem „Sonnenheft“ Best.-Nr. 140 (Blitz, Donner und Sonnenschein)entwickelt, die Daumen-Abfrage erlaubt einen breiten Einsatz.
Dieses Heft wird mehrfach als Sonnenheft bezeichnet und erlaubt es Ihnen mit geringem Aufwand, die mit den Kindern getroffenen individuellen Abmachungen und deren Einhaltung in einer kurzen Aktennotiz festzuhalten und damit sowohl ihnen als auch den Eltern eine Rückmeldung über den Erfolg oder Misserfolg zu geben.Es ist eine aufwendige und meist auch frustrierende Tätigkeit, bei auffälligen Kindern Verhaltensänderungen zu bewirken. Das Schlüsselwort lautet hier: Konsequentes Handeln! Es Kommt darauf an, gemeinsam Abmachungen über erwünschtes verhalten zu treffen, Ihre Einhaltung zu kontrollieren und den Betroffenen eine schnelle Rückmeldung zu geben. So wird ihnen durch Bestätigung und auch durch Sanktionen bewusst, welches Verhalten akzeptabel ist und welches nicht. 7 Zeilen in den Wochenabschnitten, für eine stündliche oder tägliche oder wöchentliche Nutzung.