Gruppenspiele haben einen hohen Stellenwert beim Erreichen pädagogischer Ziele. Sie schaffen soziale Kontakte, stärken den Gemeinschaftsgedanken und steigern das Selbstwertgefühl sowie die Anerkennung der Leistung anderer.Prof. Dr. Reiner Theis stellt in diesem Buch 263 Spiele für Gruppen unterschiedlichen Alters und Größe vor, die von Kennenlernspielen, Kreativitäts- und Konzentrationsspielen bis hin zu Kooperations- und Vertrauensspielen die komplette Vielfalt der inhaltlichen Kategorien von Gruppenspielen umfasst. Eingeteilt sind die Spiele in die vier gruppenpädagogischen Organisationsformen: Alle Spieler sind zeitgleich gemeinsam aktiv, Teams spielen gegeneinander (alle aktiv) und Ein oder mehrere Spieler spielen vor oder mit der Gruppe. Die anschaulich durch Fotos illustrierte Spielesammlung eignet sich u.a. für Gruppenspiele in Schulen, Vereinen und anderen Institutionen. Autor: Reiner Theis.

Allgemeine Dienstordnung (ADO) für Lehrerinnen und Lehrer sowieSchulleiterinnen und Schulleiter an öffentlichen Schulen in NRW.Kommentar mit ausführlichem Stichwortverzeichnis. Mit der Neufassungder Allgemeinen Dienstordnung (ADO) wird der bisherige Text an dasSchulgesetz NRW entsprechend angepasst. Für die Lehrkräfte undSchulleitungen an öffentlichen Schulen wird damit eine innerdienstlicheGeschäftsordnung erlassen. Diese beschreibt die wesentlichen Aufgabender Lehrkräfte und Schulleitungen sowie der Lehrpersonen mit besonderenFunktionen (z. B. Mitglieder des Lehrerrates und Gleichstellungsbeauftragte)im Rahmen ihrer dienstlichen Tätigkeit.Dieser Kommentar liefert eine Vielzahl von Informationen zu relevanten Fragen,wie z. B. Unterrichtseinsatz, Arbeitszeit, Vertretungsunterricht, Mehrarbeit,Mutterschutzbestimmungen, Beurlaubung, Dienstbefreiung, Teilzeitbeschäftigung,Klassenlehrerfunktionen, Jahrgangsstufenleitung, Kooperation mit außerschulischenPartnern und Fortbildung.Es liegt im Interesse aller Beteiligten, über die jeweiligen Rechte und PflichtenBescheid zu wissen. Dadurch lassen sich manche Missverständnisse oder interpersonaleKonflikte im Schulalltag vermeiden. Dieser Kommentar soll dazu dienen, die Paragrafender ADO kurz und präzise zu erläutern und gleichzeitig Hilfen für die Schulpraxiszu vermitteln.Das 16. Schulrechtsänderungsgesetz ist berücksichtigt.Das bewährte Autorenteam Dr. Harald Gampe und Gerald Rieger, langjährige underfolgreiche Verfasser von Kommentaren zum Schulrecht und zu pädagogischen Fragen,hat sich diesem Thema für Sie angenommen.

Alltagsgeschichten ist ein kurzweiliges Gedächtnis- und Beschreibungsspiel für 2 – 5 Spielende ab 5 Jahren.Auf einen Blick:Wer Alltagsgeschichten spielt, lernt genau zu beschreiben, richtig zuzuhören und trainiert Grundwortschatz und Gedächtnis.  32 liebevoll illustrierte Spielkarten mit Szenen aus dem Alltag, 4 Spielfiguren. Ohne schriftsprachliches Material: zur gezielten Förderung im Deutsch-, ersten Fremdsprachen- oder Förderunterricht einsetzbarAlltagswortschatz richtig anwenden lernen.Alltagsgeschichten berichtet aus dem Leben einer Familie, von ihrem Miteinander und von ihrem Zuhause. Im Mittelpunkt stehen die drei Kinder dieser Familie, ihre Erlebnisse in der Schule und mit ihren Freunden am Nachmittag. Damit knüpft das Spiel eng an die Lebenswelt der Spielenden an: Durch das Betrachten und Beschreiben der Alltagssituationen erweitern und festigen die Spielenden ihren Grundwortschatz.So geht’s:Wer beginnt, nimmt fünf Karten vom Stapel der Bildkarten auf, der verdeckt in der Mitte liegt. Dann zeigt das Kind den Mitspielenden eine der fünf Karten und erzählt in zwei bis drei Sätzen, was auf der Karte zu sehen ist. Anschließend legt es die beschriebene Karte verdeckt auf den Tisch und fährt mit der nächsten Karte fort. Sind alle fünf Karten beschrieben, stellt der oder die Erzählende je eine Hundespielfigur auf drei beliebige Karten. Zwei Karten verbleiben ohne Spielfigur. Das nächste Kind darf nun eine Karte mit Spielfigur auswählen und beschreiben, was auf der Karte zu sehen war. Dann nimmt es die Figur weg und dreht die Karte um. War die Beschreibung richtig? In diesem Fall darf der oder die Beschreibende die Karte behalten und das nächste Kind sucht eine Karte aus, die es beschreiben will. Es gewinnt, wer die meisten Karten gut beschrieben hat. Im Spiel trainieren die Spielenden das Gedächtnis und erweitern und festigen durch das Nacherzählen fast nebenbei ihren Grundwortschatz.Gedächtnis- und Beschreibungsspiel für 2 – 5 Spielende, 32 Karten aus dem Alltag von Kindern, 4 Spielfiguren. Ein Kallmeyer Lernspiel.Mit Download Spielanleitung (siehe unten)Kallmeyer Lernspiel Friedrich Verlag

Die Zusammensetzung und die Aufgaben des Lehrerrats als schulisches Beratungsgremium und als Vermittlerorgan bei interpersonalen Konflikten sind im Schulgesetz NRW verankert. Die oder der Vorsitzende des Lehrerrats muss daher die Rechte und Pflichten kennen, um bei den entsprechenden Angelegenheiten tätig zu werden.Nicht von ungefähr besteht für die Schulleiterin/ den Schulleiter eine Informations- und Anhörungspflicht gegenüber dem Lehrerrat.Da der Schulleitung die Entscheidung über dienstrechtliche Angelegenheiten übertragen ist, hat der Lehrerrat in diesen Fällen Aufgaben wie ein Personalrat vor Ort, d.h. er übernimmt Aufgaben im Sinne der Personalvertretung ohne den örtlichen Personalrat zu ersetzen. Mit ausführlichem Stichwortverzeichnis.Das 16. Schulrechtsänderungsgesetz ist berücksichtigt.Das bewährte Autorenteam Dr. Harald Gampe und Gerald Rieger, langjährige underfolgreiche Verfasser von Kommentaren zum Schulrecht und zu pädagogischen Fragen,hat sich diesem Thema für Sie angenommen.

Die Aufsichtsführung der Lehrerinnen und Lehrer und die damit verbundene Aufsichtspflicht gelten schon immer als ein schulisches Reizthema. Die damit zusammenhängenden Fragen erzeugen bei den verantwortlichen Lehrkräften und Schulleitungen Sorgen und Ängste. Diese sind umso stärker, sofern es sich bei Aufsichtspflichtverletzungen um Haftungsfragen oder disziplinarische Folgen handelt.Die Aufsichtsführung ist nicht zuletzt aufgrund von zunehmender Gewaltbereitschaft oder Mobbing auf Schulhöfen oder von Fehlverhalten mit Alkoholkonsum auf Schulfahrten schwieriger geworden.Hilfreich ist es daher, den Aufsichtsplan sorgfältig aufzustellen sowie die Aufsichtspflicht in verschiedenen Aufsichtssituationen pädagogisch sinnvoll, organisatorisch machbar und rechtlich vertretbar wahrzunehmen.Dann ist die Aufsichtspflicht kein Damoklesschwert und die Lehrpersonen stehen auch nicht stets mit einem Bein im Gefängnis. Mit ausführlichem Stichwortverzeichnis.Das bewährte Autorenteam Dr. Harald Gampe und Gerald Rieger, langjährige underfolgreiche Verfasser von Kommentaren zum Schulrecht und zu pädagogischen Fragen,hat sich diesem Thema für Sie angenommen.

Die Maus tanzt auf dem Tisch: Ein Rate- und GedächtnisspielSpielend Präpositionen lernenKaum ist die Katze aus dem Haus, tanzt die Maus auf dem Tisch! Mal sitzt sie unter dem Tisch, mal springt sie in die Tasse, mal steht sie rechts neben einem Glas mit Saft. Reihum wird eine Bildkarte beschrieben und in einer Auswahl von Karten gesucht. Nach und nach gibt der Tippgeber immer mehr Hinweise. Die Mitspieler müssen immer aufmerksam sein, genau hinschauen und gut zuhören. Denn wer die richtige Karte aufdeckt, kann sie behalten. Ein unterhaltsames Spiel, das die richtige Verwendung von Präpositionen übt und fördert, mit kleinen Unterrichtsideen, die Kinder beim Erlernen und Nutzen von Präpositionen spielerisch unterstützen, auch gut einsetzbar im Förder- und DaZ-Unterricht. Das Spiel kommt ohne schriftsprachliches Material aus und ist daher vielfältig einsetzbar – neben Deutsch auch in allen Fremdsprachen!Spielend Präpositionen lernen, 27 blaue und 27 grüne Bildkarten. Ein Kallmeyer Lernspiel.Mit Download Spielanleitung (siehe unten).

Im Freundebuch für Kinder von etwa 3 bis 6 Jahren können 16 Freunde und Verwandteinmitten einer Schar lustiger Tiere ihre Hobbys und Vorlieben aller Art festhalten.Das Heft in kindgerechtem Design enthält ein Fotofeld je Eintragungsdoppelseite.Es ist auch verwendbar als Abschiedsgeschenk für Kinder, die die Kita verlassen,als bleibende Erinnerung für die Kleinen und natürlich auch die Eltern, die Großeltern, Tanten und Onkel.

Die Grundinformationen zur Allgemeinen Dienstordnung (ADO) dienen der Rechtssicherheit im Schulalltag.Die Einführung vermittelt grundlegende Kenntnisse über diese Geschäftsordnung. Es gilt, wesentliche Ziele, Aufgaben und die Anwendung der ADO in der Schulpraxis zu verdeutlichen. Die einzelnen Paragrafen werden dadurch in ihrem Kontext transparenter und verständlicher. Ein Stichwortverzeichnis erleichtert die rasche Orientierung über die Sachverhalte.Ausführlichere Erläuterungen finden sich im Kommentar zur Allgemeinen Dienstordnung (ADO) für Lehrerinnen und Lehrer, Schulleiterinnen und Schulleiter an öffentlichen Schulen in Nordrhein-Westfalen (Best.-Nr. 000420).Das bewährte Autorenteam Dr. Harald Gampe und Gerald Rieger, langjährige underfolgreiche Verfasser von Kommentaren zum Schulrecht und zu pädagogischen Fragen,hat sich diesem Thema für Sie angenommen.

Schulleitungen liegen uns am Herzen. Darum möchten wir Sie mit diesem und weiteren Themenheften bei Ihrer komplexen Arbeit unterstützen. Sie müssen in der Schule sowohl konzeptionell denken als auch praktisch umsetzen. Das kostet Energie und Zeit. Hinweise, Tipps, Übungen basieren auf jahrelanger Schulleitererfahrung, auf Fortbildungen mit Schulleitungen und Dezernenten und über 200 Interviews mit Schulleitungen aller Schulformen. Auch Schulen in kirchlicher Trägerschaft sind einbezogen worden. Darum heißt das Themenheft auch „Praxis Schulleitung". „Praktisch" können Sie die Hinweise, Checklisten, auch kreative Ideen in Ihrem Schulalltag umsetzen. Nutzen Sie dieses Themenheft Nr. 2 zur Unterstützung Ihrer Arbeit. Weitere Themen folgen.

Wie viele Elefanten siehst du? Entscheide dich schnell, bevor dir jemand zuvorkommt! Aber Vorsicht: Nur wenn du richtig liegst, kannst du einen Punkt erringen.Beim Spielen verinnerlichen Kinder das schnelle Erfassen von Anzahlen. Und wer schon so weit ist, der vergleicht, ergänzt oder streicht die richtige Anzahl an lustigen Elefanten. So legt das Spiel den Grundstein für sicheres Rechnen.So geht’s:Die Spielkarten zeigen zwischen null und zehn lustige Elefanten – und es ist gar nicht so einfach, auf den ersten Blick zu sehen, wie viele Elefanten es sind! Genau das ist aber die Aufgabe: Ein Kind dreht eine Spielkarte um. Alle Spielenden legen blitzschnell ihre Hand auf die passende Zahlenkarte. Deckt das Kind also eine Karte mit vier Elefanten auf, müssen alle möglichst schnell die Hand auf die Zahlenkarte mit der 4 legen. Wer am schnellsten ist, erhält die Spielkarte.Kinder, denen die Anzahlerfassung schon gut gelingt, wechseln in den Fortgeschrittenenmodus. Die Spielenden teilen die Spielkarten in gleich große Stapel auf: Ein Stapel für jedes Kind und ein Stapel für die Tischmitte. Jedes Kind deckt eine Spielkarte von seinem Stapel auf. Ein Kind dreht jetzt eine Karte vom Stapel in der Tischmitte so um, dass alle Spielenden sie gut sehen können. Blitzschnell vergleichen die Kinder die Anzahl der lustigen Elefanten auf der Karte in der Tischmitte mit der Anzahl der Elefanten auf ihrer eigenen Karte. Stimmt die Anzahl bei einem der Kinder überein, ruft dieses sofort in den Raum. Gibt es keine direkte Übereinstimmung, kommen die Elefantenplättchen ins Spiel. Die Kinder legen Elefantenplättchen auf ihre Karte, um die Anzahl auf der vorgegebenen Karte zu erreichen, oder decken mit den Plättchen Elefanten ab. Ganz nach dem Motto: Was nicht passt, wird passend gemacht!Ein schnelles Spiel zur Anzahlerfassung, für 2 bis 4 Spieler, 11 Zahlenkarten mit Zahlen von 0 bis 10, mit 72 Spielkarten und 40 Plättchen. Format 13,7 x 15,6 cm. Mit Download Spielanleitung (siehe unten).Ein Kallmeyer Lernspiel Friedrich Verlag

Kommentar mit ausführlichem Stichwortverzeichnis. Die konkrete Ausgestaltung der Unterrichts- und Erziehungsarbeit vollzieht sich auf der Grundlage pädagogischer, aber ebenso rechtlicher Entscheidungen. Pädagogik und Recht sind gleichsam zwei Seiten einer Medaille der Schulrealität. Aus dem Schulverhältnis ergeben sich für die am Schulleben Beteiligten besondere Rechte und Pflichten. Schulische Entscheidungen haben oft eine nicht unerhebliche rechtliche Tragweite. Umso notwendiger ist es, dass Lehrpersonen und Schulleitungen bei der Anwendung des Schulgesetzes über die angemessenen Rechtskenntnisse verfügen.Diese 13. Auflage berücksichtigt die BASS für das Schuljahr 2024/2025, die aktuelle Rechtsprechung sowie die entsprechende Fachliteratur.Einige inhaltliche Neuerungen zu nachstehenden Themen sind eingearbeitet:● KI-Tools und textgenerierende Systeme (Chat GPT) und Herausforderungen bei der Leistungsbewertung.● Erbrachte Schülerleistungen im Distanzunterricht und Leistungsüberprüfungen im Präsenzunterricht, schulisches Vorgehen. ● Schutzkonzepte gegen Gewalt und sexuellen Missbrauch, Handlungsempfehlungen.● E–Zigaretten und Nichtraucherschutzgesetz NRW, Regelungsprobleme.● Schulkiosk und Schülerfirma, steuerliche Überlegungen.● Regionale Bildungsnetzwerke und Bildungsbüro, Organisations- und Kooperationsfragen.● Digitales Lernen und Digitalstrategien, Möglichkeiten und Grenzen erläutern diese Zusammenhänge für die Schulpraxis und schaffen Rechtssicherheit für das schulische Handeln.Das bewährte Autorenteam Dr. Harald Gampe und Gerald Rieger, langjährige und erfolgreiche Verfasser von Kommentaren zum Schulrecht und zu pädagogischen Fragen erläutern diese Zusammenhänge für die Schulpraxis und schaffen Rechtssicherheit für das schulische Handeln.

Mitwirkung in der Schule, Rechte und Pflichten der Lehrkräfte, Eltern, Schülerinnen und Schüler.Kommentar mit ausführlichem Stichwortverzeichnis. Das Schulgesetz enthält in den §§ 62 bis 77 dieEntscheidungsprozesse in den Mitwirkungsgremien, die Aufzählung der dafür vorgesehenen Aufgaben so wie die Formvorschriften für Sitzungen und Wahlen. Die Mitwirkung beim Schulträger und beim zuständigen Minister bringt als weitere Akteure die Verbände und Organisationen auf Landesebene ins Spiel.Der Schulleiterin bzw. dem Schulleiter als Vorsitzenden der Schulkonferenz und der Lehrerkonferenz, als Verantwortlicher für Eilentscheidungen und ausgestattet mit der Teilnahmeberechtigung an den Sitzungen aller Mitwirkungsgremien kommt die entscheidende Schlüsselrolle für eine konstruktive Mitwirkungsarbeit zu.Änderung nach Redaktionsschluss dieser Auflage: Empfehlung-einer-Geschaeftsordnung-fuer-die-SchulmitwirkungsgremienDas 17. Schulrechtsänderungsgesetz ist ab der 8. Auflage berücksichtigt.Das bewährte Autorenteam Dr. Harald Gampe und Gerald Rieger, langjährige und erfolgreiche Verfasser von Kommentaren zum Schulrecht und zu pädagogischen Fragen, hat sich diesem Thema für Sie angenommen.Ergänzende VV zur APO-SI: Verwaltungsvorschrift-APO-SI-2023

Die Grundinformationen zur Schulmitwirkung dienen der Rechtssicherheit im Schulalltag.Nach den Hinweisen auf relevante Rechtsgrundlagen folgen kurze und prägnante Angaben zu den betreffenden Paragrafen des Schulgesetzes NRW. Diese beinhalten die Aufgaben, Rechte und Pflichten der am Schulleben Beteiligten, also der Lehrpersonen, der Schulleitungen, der Schülerinnen/Schüler und Eltern. Solche Informationshilfen können die Zusammenarbeit in der Schule stärken und zur Mitwirkung motivieren. Ein übersichtliches Stichwortverzeichnis soll die rasche Orientierung erleichtern. Ausführlichere Erläuterungen finden sich im Kommentar zur Mitwirkung in der Schule (Best.-Nr. 000418) sowie im Kommentar zum Schulgesetz (Best.-Nr. 000414).Das bewährte Autorenteam Dr. Harald Gampe und Gerald Rieger, langjährige underfolgreiche Verfasser von Kommentaren zum Schulrecht und zu pädagogischen Fragen,hat sich diesem Thema für Sie angenommen.

Schau in den Spiegel! Dein Bauwerk wächst nach oben und unten!Wenn man ein Würfelgebäude auf einem liegenden Spiegel aufbaut, dann ist dieses Würfelgebäude auch im Spiegel sichtbar.MULTICUBI fördert das räumliche Vorstellungsvermögen von Kindern im Vor- und Grundschulalter. Beim Errichten eines Würfelgebäudes auf dem Spiegel müssen die Kinder die Anordnung der Würfel mit der Spielkarte überprüfen und die Anzahl der Würfel gedanklich verdoppeln oder halbieren.MULTICUBI bietet verschiedene Spielvarianten, in denen die Kinder räumliche Beziehungen zwischen einzelnen Würfeln oder zwischen Teilen des Gebäudes erkennen, die Verdopplung beim konkreten und vorstellenden Spiegeln berücksichtigen sowie Pärchen von Bauwerk und Spiegelbauwerk finden.Fördert das räumliche Vorstellungsvermögen. Mit 10 einzelne Holzwürfel, 1 Puzzleset Holzwürfel (2 Einzelwürfel, 1 Würfelzwilling, 2 Würfeldrillinge), 1 Spiegel, 3 Spielewürfel und 66 Spielekarten. Ein Kallmeyer Lernspiel.Mit Download Spielanleitung.

Wer richtig schiebt, gewinnt!Geometrie kann Spaß machen – Muster-Match ist der Beweis! Die Spielerinnen und Spieler müssen geometrische Farbmuster erahnen, bevor sie auf dem Spielfeld zu sehen sind. So lernen sie spielerisch geometrische Figuren kennen und schulen das räumliche Denken. Der besondere Clou: Die Aufgabenkarten lassen eine Differenzierung nach unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen zu – auch innerhalb einer Spielgruppe. Das Spiel ist so nicht nur in leistungsheterogenen Lerngruppen einsetzbar, sondern auch in der Familie.So geht’s:Das Spielfeld gibt ein rechteckiges Muster aus unterschiedlichen Farbplättchen vor. Punkte sammelt, wer es schafft, durch Einschieben weiterer Farbplättchen die geometrischen Muster auf seinen oder ihren Aufgabenkarten nachzubilden. Wer aufmerksam die Spielzüge seiner Mitspielerinnen und Mitspieler verfolgt und dabei die Muster auf den eigenen Aufgabenkarten entdeckt, kann schneller Punkte ergattern. So entwickelt sich ein spannender Wettbewerb!SpielvariantenMuster-Match kann als Einsteiger-, Könner- oder Profi-Version gespielt werden. Die Varianten bauen nahtlos aufeinander auf. Zudem ist es möglich, das Spiel für die jüngsten Spieler und Spielerinnen auch in einer kooperativen Variante zu spielen:Die Einsteiger-Version richtet sich an Kinder im Vor- und Grundschulalter von fünf bis zehn Jahren. In der kooperativen Variante können sie behutsam und ohne Frustrationspotenzial an die Spielweise herangeführt werden.Die Könner-Version richtet sich an Familien mit Kindern ab zehn Jahren und an ältere Spielerinnen und Spieler, die auch im Alter ihr Gehirn fit halten wollen. Hier ermöglicht die Familienvariante zudem ein gleichberechtigtes Spiel junger und älterer Familienmitglieder.Die Profi-Version richtet sich an spielbegeisterte Kinder ab zwölf Jahren und an Erwachsene.Ein schnelles Spiel für Einsteiger, Könner und Profis, mit 180 Spielkarten und 36 Farbplättchen. Ein Kallmeyer Lernspiel.Mit Download Spielanleitung (siehe unten)

Nach einer PISA-Studie der OECD von 2017 und einer FORSA-Umfrage von 2016 im Auftrag des Lehrerverbandes VBEsind Mobbing und Cybermobbing an Schulen ein Problem, obwohl eigentlich für solche Formen von Gewaltkein Platz sein sollte.Eine neue repräsentative Studie von 2018 im Auftrag der Bertelsmann-Stiftung, für die bundesweit 3.448 Schülerinnenund Schüler im Alter von 8 bis 14 Jahren befragt wurden, gibt Anlass zur Sorge. Danach fühlen sich ein Viertelder Schülerinnen und Schüler an Schulen nicht sicher.Wie die Berichte von betroffenen Schülerinnen und Schülern zeigen, leiden Mobbing-Opfer unter den Attackenund sind selten in der Lage, sich aus dem Teufelskreis selbst zu befreien.Sofern also die Mobbing-Täter nicht gestoppt werden, fühlen sie sich im Recht und lassen nicht von ihrem Tun.Lehrkräfte und Eltern sind verpflichtet, von Mobbing betroffene Schülerinnen und Schüler durch geeignete Maßnahmenzu schützen und zu unterstützen.Dazu soll dieser Ratgeber für Schule und Elternhaus Beispiele aufzeigen und praktische Hilfen anbieten.Mit ausführlichem Stichwortverzeichnis.Das bewährte Autorenteam Dr. Harald Gampe und Gerald Rieger, langjährige underfolgreiche Verfasser von Kommentaren zum Schulrecht und zu pädagogischen Fragen,hat sich diesem Thema für Sie angenommen.

Kommentar mit Schaubildern und ausführlichem Stichwortverzeichnis.Das Schulgesetz NRW schafft die rechtlichen Grundlagen für die schulische Bildungs- und Erziehungsarbeit.Dieser Kommentar liefert im Zusammenhang mit den einzelnen Bestimmungen und Vorschriften wichtige Orientierungshilfen für die am Schulleben Beteiligten. Demzufolge richtet er sich vornehmlich an Schulleitungen, Lehrpersonen, Lehramtsanwärter, Eltern, Schülerinnen und Schüler, aber auch an Lehrerpersonalräte, Schulaufsichtsbeamte sowie Vertreter kommunaler Fachdienste. Auf diese Weise können sich die Benutzer rasch über die Inhalte des Schulgesetzes und Ihre Bedeutung für die Schulpraxis informieren.Diese 14. Auflage berücksichtigt die BASS für das Schuljahr 2025/2026, die aktuelle Rechtsprechung sowie die entsprechende Fachliteratur.  Das 17. Schulrechtsänderungsgesetz ist berücksichtigt. Einige inhaltliche Neuerungen zu nachstehenden Themen sind eingearbeitet:● KI-Tools und textgenerierende Systeme (Chat GPT) und Herausforderungen bei der Leistungsbewertung.● Erbrachte Schülerleistungen im Distanzunterricht und Leistungsüberprüfungen im Präsenzunterricht, schulisches Vorgehen.● Schutzkonzepte gegen Gewalt und sexuellen Missbrauch, Handlungsempfehlungen.● E–Zigaretten und Nichtraucherschutzgesetz NRW, Regelungsprobleme.● Schulkiosk und Schülerfirma, steuerliche Überlegungen.● Regionale Bildungsnetzwerke und Bildungsbüro, Organisations- und Kooperationsfragen.● Digitales Lernen und Digitalstrategien, Möglichkeiten und Grenzen.Das bewährte Autorenteam Dr. Harald Gampe und Gerald Rieger, langjährige und erfolgreiche Verfasser von Kommentaren zum Schulrecht und zu pädagogischen Fragen erläutern diese Zusammenhänge für die Schulpraxis und schaffen Rechtssicherheit für das schulische Handeln.

Schulleiterinnen und Schulleiter befinden sich in einem Spannungsfeld von Leitungs-, Führungs-, Organisations- und Verwaltungsaufgaben. Als Amtsträger und Führungspersonen kommt ihnen im Rahmen der Schulleitung und Schulentwicklung eine Schlüsselfunktion zu. Führung versteht sich als ein Prozess- und Erfolgsindikator.Neben der professionellen Kompetenz im Hinblick auf pädagogische Standards prägen eine Reihe weiterer Qualifikationsmerkmale das herausgehobene Amt der Schulleiterin und des Schulleiters. Dazu zählen z.B. Mitarbeiterführung, Kommunikationsfähigkeit und Konfliktmanagement sowie die Zusammenarbeit mit unterschiedlichen Partnern.Dieser Kommentar erläutert wesentliche pädagogische und rechtliche Zusammenhänge aufgrund des geltenden Schulgesetzes NRW. Sie dienen dazu, die Rechtssicherheit zu stärken und die Entscheidungen in konkreten Situationen des Schulalltags zu erleichtern. Diese 4. Auflage ist komplett überarbeitet und erweitert und berücksichtigt das 17. Schulrechtänderungsgesetz 2025 und alle Änderungen lt. BASS 2025/2026.Das bewährte Autorenteam Dr. Harald Gampe und Gerald Rieger, langjährige und erfolgreiche Verfasser von Kommentaren zum Schulrecht und zu pädagogischen Fragen, hat sich diesem Thema für Sie angenommen.

Schulleitungen liegen uns am Herzen. Darum möchten wir Sie mit diesem und weiteren Themenheften bei Ihrer komplexen Arbeit unterstützen.Sie müssen in der Schule sowohl konzeptionell denken als auch praktisch umsetzen. Das kostet Energie und Zeit.Hinweise, Tipps, Übungen basieren auf jahrelanger Schulleitererfahrung, auf Fortbildungen mit Schulleitungen und Dezernentenund über 200 Interviews mit Schulleitungen aller Schulformen. Auch Schulen in kirchlicher Trägerschaft sind einbezogen worden.Darum heißt das Themenheft auch „Praxis Schulleitung“. „Praktisch“ können Sie die Hinweise, Checklisten, auch kreative Ideen in Ihrem Schulalltag umsetzen. Weil Schulleitung uns am Herzen liegt, wollen wir Sie „praktisch“ unterstützen.Nutzen Sie dieses Themenheft Nr. 1 zur Unterstützung Ihrer Arbeit. Weitere Themen folgen.

Lehrkräfte stehen im Sportunterricht häufig vor wiederkehrenden Fragen: Wie reagiere ich angemessen auf Störungen? Wie motiviere ich heterogene Gruppen? Wie gehe ich mit Kritik an der Benotung um und was mache ich, wenn Schülerinnen und Schüler ihre Sportsachen nicht dabeihaben? Solchen und zahlreichen weiteren Herausforderungen nehmen sich die Autoren in diesem Buch professionell an. Mit erprobten Tipps und kreativen Ideen zeigen sie auf, wie diese klassischen Hürden des Sportunterrichts einfach zu bewältigen sind. Autoren: Klaus Moosmann, Monika Schellhaase.

Schulleitungen liegen uns am Herzen. Darum möchten wir Sie mit diesem und weiteren Themenheften bei Ihrer komplexen Arbeit unterstützen. Sie müssen in der Schule sowohl konzeptionell denken als auch praktisch umsetzten. Das kostet Energie und Zeit. Hinweise, Tipps, Übungen basieren auf jahrelanger Schulleitungserfahrung, auf Fortbildungen mit Schulleitungen und Dezernenten und über 200 Interviews mit Schulleitungen aller Schulformen. Auch Schulen in kirchlicher Trägerschaft sind einbezogen worden. Darum heißt das Themenheft auch Praxis „Schulleitung". „Praktisch" können Sie die Hinweise, Checklisten, auch kreative Ideen in Ihrem Schulalltag umsetzen. Nutzen Sie dieses Themenheft Nr. 3 zur Unterstützung Ihrer Arbeit. Weitere Themen folgen.

Dieses Buch hat die Aufgabe, Nichtschwimmer, schnell zu sicheren Schwimmern zu machen. Hierbei geht es ausschließlich darum, sich erfolgreich im Wasser aufhalten und fortbewegen zu können. Die Autoren gehen dabei systematisch in drei Lernteilzielen vor, bei denen die Wassergewöhnung und die Wasserbewältigung im Vordergrund stehen, um Wasser zu einem vertrauten Element zu machen und auf späteres Springen, Tauchen, Ballspielen usw. vorzubereiten. Beim dritten Teil, der Fortbewegung im Wasser, geht es schließlich um das eigentliche Lernziel, nämlich sicher schwimmen zu können. Autoren: Kurt Wilke, Klaus Daniel.

Was kreucht und fleucht in unserem Wald? Welche Pflanzen, Pilze und Flechten wachsen dort?Dieses Wald-Wimmel-Puzzle ist genau das richtige für Puzzlefans mit Vorliebe zu unseren vielfältigen Wäldern.Der Biologe, Fotograf und bekannte Naturmaler Dr. Roland Spohn hat das Motiv speziell für dieses Puzzle gezeichnet und darin 62 unterschiedliche Bewohner dieses Lebensraumes versteckt – eine bunte Mischung aus Säugetieren, Vögeln, Reptilien, Amphibien, Insekten, Schnecken, Pflanzen, Pilzen und Flechten. Die abgebildeten Arten sind mit Namen auf der Schachtelrückseite aufgeführt, durchnummeriert und im dort abgedruckten Puzzlebild vermerkt, damit man sie entsprechend zuordnen kann.Dieses Puzzle ist geeignet für Kinder ab 10 Jahren und für Erwachsene und fördert neben der Artenkenntnis auch Geschicklichkeit und Geduld. Auch ein willkommenes Geschenk.

Diese liebevoll gezeichneten Postkarten mit 10 Weisheiten aus dem Alltag von Lehrerinnen und Lehrern und den Schulen sagen mehr als viele Worte. Zum verschenken, den Arbeitstag versüßen oder einfach selbst behalten und sich daran erfreuen.